Общий анамнез (заполняется родителями) ФИО ребенка Дата рожденияАдрес Сведения о родителях (ФИО, место работы, должность, телефон) Мать Отец 1. От какой по счёту беременности родился ребенок?2. Какие по счету роды? 3.Течение беременности (ранний токсикоз, поздний токсикоз, травмы, хронические или инфекционные заболевания, гипо- или гипертония, угроза прерывания, без патологий и др.) 4. Как протекали роды (досрочные, срочные, стремительные и т.д.) 5.
Баллы по шкале Апгар6. Когда закричал? 7. Была ли асфиксия?(белая, синяя) 8. Рост и вес ребенка при рождении 9.
Вскармливание (грудное, искусственное, смешанное) 10. Когда появились первые зубы?11. В год было зубов 12. Перенесенные заболевания (инфекции, ушибы, травмы головы, судороги при высокой температуре).
В файле: - 10 листов формата А4; - 20 карточек с картинками для выкладывания камешков. Данная подборка картинок поможет логопеду не только обследовать произношение звуков [С], [Сь] у ребёнка, но и использовать в дальнейшем — на этапе автоматизации уже поставленного звука [С]. Предлагаю варианты заданий и игры на звуки [С], [Сь]. По данным картинкам: Проговорить все слова и запомнить их (предварительно разбить все слова на категории – мебель, животные продукты и т.д.) Повторить дважды все слова по порядку, для лучшего запоминания. Закрыть один какой-либо предмет и попросить ребёнка вспомнить, что там нарисовано?. Игры на развитие памяти и речи дошкольников. Игра «Запомни картинки». Игра «Красная шапочка» на автоматизацию звуков [Р], [Рь] в словах. Свежие комментарии.
До года: После года: ЗрениеСлух Речевой анамнез Когда появилось гуление?лепет? Когда появились первые слова?фразы? Не прерывалось ли речевое развитие? (если прерывалось, указать возраст, причину, длительность, последствия) Условия речевого воспитания в семье Речь родителей Есть ли двуязычие в семье?
Образец тех процесса сборки. Сборка комплекта 4, включающего детали 7 и 9, производится в механическом цехе, где изготовляют зубчатые колеса.
Отношение ребенка к речевому дефекту Обращались ли к логопеду? Как долго длились занятия, их результативность Спасибо за оказанную помощь! Учитель-логопед 1 квалификационной категории Алия Финатовна Хамитова, тел: 5, эл.почта: a l i ya 85@ mail. Логопедическое обследование речи младших школьников Автор: Хамитова А.Ф. Кто что делает? Назови предметы и их части Назови животных и их детенышей Назови одним словом Назови одним словом Назови одним словом Назови одним словом Назови одним словом Лимон какой?
Картинки Для Инстаграмма
Картинки Для Обследования Речи Детей
Подбери антоним Подбери антоним Подбери антоним Подбери антоним Подбери синоним Подбери синоним Чей хвост? Кто что делает? Кто как передвигается?
Картинки Для Обследования Речи
Кто как голос подаёт? Назови времена года и их признаки Один-много Назови ласково Назови ласково Назови ласково Назови ласково Составь предложение по картинке Составь рассказ по картинке Составь рассказ по серии картинок Пересказ.