Похожие презентации: Подводный мир. Слайд-шоу для детей среднего возраста (4-5 лет). Формирование начал экологической культуры у детей младшего дошкольного возраста. Проект: «Юные исследователи». Театрализованная деятельность в детском саду.

Конспект организованно-образовательной деятельности на тему: 'Подводный мир' Цели: знакомство с морскими обитателями. Задачи: Образовательные: расширить представление детей о морских обитателях, познакомить с новой профессией, морской водой и ее пользой, продолжить изучать счет от 1 до 10. Развивающие: развивать познавательный интерес, зрительное внимание и восприятие. Воспитательные: воспитывать любознательность, любовь к природе, умение видеть прекрасное. Методическое обеспечение:.

Глобус;. Презентация на тему «Морские обитатели»;. Две банки;. 2 яйца. Место проведения: группа. Этапы ООД: 1) Организационный момент.

2) Объяснение нового материала: А) опыт; Б) физ. Минутка 1; В) физ. 3) Закрепление нового материала. 4) Подведение итогов занятия. Организационный момент. Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, но не простое, а морское. Поэтому нам нужно быть веселыми, активными и очень внимательными.

Ну что, вы готовы отправиться навстречу приключениям? Объяснение нового материала. Воспитатель: Вы ничего не заметили необычного на моем столе (на столе стоит глобус)? Дети: На столе стоит шар. Воспитатель: Это не шар, это глобус. Так выглядит наша с вами планета, на которой мы живем (берет в руки глобус и показывает детям).

Если мы его очень быстро раскрутим, то какого он будет цвета? (раскручивает глобус) Дети: Синего.

А что означает синий цвет? Что мы рисуем чаще всего этим цветом? На глобусе синим цветом обозначены моря и океаны. Они занимают большую часть нашей планеты. А как вы думаете, какая она - морская вода (прозрачная/непрозрачная, соленая/несоленая)? Дети: Прозрачная, соленая ( подразумевается, что дети знают о том, какая морская вода).

Воспитатель: А какую мы с вами пьем воду, используем в жизни? Дети: Не соленую, прозрачную. Воду, которую мы с вами пьем и используем в жизни, называется пресной, а вот морскую воду мы не можем пить, т.к. Она очень соленая. Воспитатель: Ребята, давайте с вами проведем опыт, и определим какая она – морская вода.

Для этого мы возьмем баночки с пресной водой и соленой. (для опыта берем 2 банки, одна банка с надписью – пресная вода, другая – морская вода. В первую банку наливаем обычную питьевую воду, во вторую наливаем соленую воду). Дети: Дети внимательно смотрят. Воспитатель: Теперь возьмем два куриных яйца и опустим в каждую баночку.

Что у нас получилось, ребята? Дети: В баночке, где соленая вода – яйцо не утонуло, а другой, где пресная вода яйцо утонуло. Воспитатель: Правильно, в соленой воде предметы не тонут, а в пресной идут на дно. Мы с вами уже сказали, что морскую воду нельзя пить, но в то же время она очень полезна. Она полезна для наших зубов и десен, так как в ней много полезных веществ; помогает быстрее заживить наши раны и ссадины, укусы насекомых. Какой мы можем сделать вывод о морской воде? Дети: Морская вода очень полезна для нас.

Воспитатель: Мы выяснили, что морская вода для нас полезна, но и растения, которые находятся в соленой воде тоже очень полезны. На дне моря растут водоросли и морская капуста, которые несут свою пользу для нас. Чтобы их достать со дна моря, нужно обратиться за помощью к специально обученным людям, это к водолазам (показывает слайд с фотографией водолаза). Дети: Дети смотрят на слайд. Воспитатель: посмотрите, ребята, какой у него специальный костюм для погружения в воду.

(Играем в игру «Водолазы», имитируем одевание костюма). Дети: Играют в игру «Водолазы».

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы с вами надели водолазные костюмы, теперь можно погружаться в море и посмотреть на морских обитателей. Ребята, а каких вы знаете обитателей, которые плавают в воде?

Дети: Акула, черепаха, дельфины. Воспитатель: Начинаем наше погружение. Ребята, кто это к нам плывет на встречу? (показывает слайд с акулой). Посмотрите, какая она большая. Какие у нее огромные зубы.

Как вы думаете, чем она питается? Дети: Она питается другими рыбками. Воспитатель: Вы правы. Она питается другими рыбками. Рыбы, которые кушают других рыб, называются хищниками.

Презентация Подводный Мир Для Дошкольников

Посмотрите, кто это теперь нам попался на нашем пути (показывает слайд с черепахой)? Дети: Это черепаха.

Воспитатель: Она похожа на обычную черепаху, только обитает в воде. А что у нее в место ножек? Дети: Это ласты, она плавает с их помощью. (Играем в игру «Море волнуется раз, море волнуется два») Воспитатель: Ребята, а это к нам приплыла медуза.

Медузы могут быть разных цветов и форм, даже могут быть прозрачными. Посмотрите, какие у них щупальца (показывает на щупальца), с их помощью они передвигаются и ловят себе еду (маленьких рыбок). Дети: Смотрят на слайд. Воспитатель: А это осьминог (показывает слайд с картинкой осьминога). Давайте сосчитаем его щупальца?

Дети: (смотрят на слайд и считают) один, два, три, четыре, пять, шесть, семь, восемь. Воспитатель: Молодцы, ребята, как вы хорошо сосчитали.

Как вы думаете, а может ли осьминог передвигаться по дну моря? Дети: Да, он может передвигаться по дну моря. Воспитатель: Посмотрите, ребята, сколько мы с вами за время нашего путешествия встретили морских обитателей. Давайте теперь вспомним их всех по порядку? Закрепление нового материала. (отгадываем загадки, связанные с темой морских обитателей).

Воспитатель: С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. У родителей и деток вся одежда из монеток. (Рыбы) Серебристых рыбок стая промелькнула, А за ними мчится хищная (акула) И на суши, и в воде – Носит дом с собой везде. Путешествует без страха В этом доме (черепаха) Плывет туда, плывет сюда, Ее не видно иногда. Она прозрачна, как вода, Имеет колокол, но он Звонить не может: «Динь – динь - дон» (медуза) Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском. Голова и восемь ног, Вот и весь я (осьминог) Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. Подведение итогов ООД. Воспитатель: С какими морскими обитателями мы сегодня познакомились? Дети: Акула, морская черепаха, медуза, осьминог. Воспитатель: А с какой профессией познакомились? Дети: С профессией – водолаз.

Презентация Подводный Мир Для Дошкольников

Воспитатель: Вам понравилось путешествовать по морскому царству? Воспитатель: На этом наше с вами морское путешествие завершилось.

Шаблоны Для Презентаций По Истории

. 5 мая 2011 Сегодня информационно-компьютерные технологии способствуют качественно новому содержанию обучения и развития ребёнка. Повышается интерес детей к обучению, активизируется их познавательная деятельность, улучшается процесс усвоения материала.

Применение компьютерной техники делает занятие привлекательным. В нашем детском саду мультимедийные презентации применяются на занятиях. На них дети становятся более активны, открыты, менее выражена тревожность. Меняющиеся и возникающие на экране изображения вызывают у детей больший интерес, чем традиционные иллюстрации в книге.

Благодаря динамичной смене изображений, цвета фона внимание детей удерживается дольше. Данное интегрированное занятие проводилось с детьми старшей группы детского сада. Образец таблички ответственный за противопожарную безопасность. Оно подготовлено в рамках проведения конкурсных мероприятий «Лучший воспитатель года – 2011» г.

Шаблоны для презентаций по истории

Картинки Для Презентаций

Цель презентации: Помочь детям образнее представить морское путешествие. Красочно и ярко продемонстрировать детям дошкольного возраста обитателей подводного мира, населяющих моря и океаны Земли. Это яркий мир морских и речных обитателей, таких как: морские звезды, медузы, разноцветные кораллы, морские ежи и осьминоги. Была проведена большая предварительная работа: 1. Беседы на темы: «Океаны», «Морские обитатели», «Богатства дна морского», «Речные обитатели», «Берегите воду», «Вода вокруг нас», «Обитатели воды – рыбы».

Значки Для Презентации

Рассматривание фотоиллюстраций с картин И.К.Айвазовского «Девятый вал», «Чёрное море» и др. Рассматривание и изучение картинок «Обитатели океана», «Рыбы морские и пресноводные», «Водный транспорт». Продуктивная деятельность: «Рыбки играют, рыбки сверкают» – рисование с элементами аппликации; «Кораблик» – оригами; «Плавают по морю киты и дельфины» – лепка коллективная; «Аквариум» – лепка из солёного теста и др. Приложение № 1: Конспект занятия.

moviesbestru – 2019